ESAME B1 SESSIONE GIUGNO 2005
Prova d'ascolto (file mp3)
Quaderno d'esame
Prove di produzione orale
Foglio elettronico
Per confermare le tue risposte (mi raccomando!! soltanto dopo aver eseguito tutte le prove!!)
Trascrizione delle prove di ascolto
Chiavi di soluzione delle prove
Criteri di attribuzione dei punteggi
IN BOCCA AL LUPO!!
N.B. Preso da http://www.unistrasi.it/online/prove_cils2005/2005.htm
giovedì 26 novembre 2009
martedì 24 novembre 2009
L'ultimo libro di Nostradamus
A. Ad ogni frase mancano quattro parole. Trovale e poi scrivile!
* L’immagine sessantasette indica il …………………………………………....... dell’Ophiucus.
* Quindi le raffigurazioni della stella ottopunte o della ruota a otto raggi, presente nel libro, …………………………………………………….. e nel tempo tra la croce divina in cielo e la croce mondana sulla terra.
* Le due croci non si allineano dal 1100 a.C., all’incirca 13 mila anni fa, quindi il ………………………………………..……………………… di nuovo.
* Altre culture nel mondo hanno indicato lo stesso periodo, in particolare i Maya, che posero come termine del loro calendario il 2012, l’allineamento tra il sole e il centro della galassia; è una …………………………………………………………………., che l’allineamento di quei corpi celesti porterà un periodo di grave crisi.
* Probabilmente l’immagine settantadue è un avvertimento, ci …………………………………………………….. se non facciamo la cosa giusta…
* Persone che prima erano assorbite dal lavoro, dalla famiglia, dalle responsabilità, ora ……………………………………………………, si rendono conto che sta succedendo qualcosa.
* … è la scelta di inventare il nostro destino, diventare ciò che siamo veramente, se non riusciamo a farlo, perderemo ………………………………………………………….
* Ci attende una rinascita o la devastazione? L’illuminazione o l’estinzione? L’innalzamento dello spirito o una letale vanità? Alla fine ……………………………………………………….. l’ultimo capitolo del libro perduto.
lunedì 23 novembre 2009
L'ultimo libro di Nostradamus
A. Ad ogni frase mancano quattro parole. Trovale e poi scrivile!
* L’immagine sessantasette indica il …………………………………………....... dell’Ophiucus.
* Quindi le raffigurazioni della stella ottopunte o della ruota a otto raggi, presente nel libro, …………………………………………………….. e nel tempo tra la croce divina in cielo e la croce mondana sulla terra.
* Le due croci non si allineano dal 1100 a.C., all’incirca 13 mila anni fa, quindi il ………………………………………..……………………… di nuovo.
* Altre culture nel mondo hanno indicato lo stesso periodo, in particolare i Maya, che posero come termine del loro calendario il 2012, l’allineamento tra il sole e il centro della galassia; è una …………………………………………………………………., che l’allineamento di quei corpi celesti porterà un periodo di grave crisi.
* Probabilmente l’immagine settantadue è un avvertimento, ci …………………………………………………….. se non facciamo la cosa giusta…
* Persone che prima erano assorbite dal lavoro, dalla famiglia, dalle responsabilità, ora ……………………………………………………, si rendono conto che sta succedendo qualcosa.
* … è la scelta di inventare il nostro destino, diventare ciò che siamo veramente, se non riusciamo a farlo, perderemo ………………………………………………………….
* Ci attende una rinascita o la devastazione? L’illuminazione o l’estinzione? L’innalzamento dello spirito o una letale vanità? Alla fine ……………………………………………………….. l’ultimo capitolo del libro perduto.
Esempi esami CILS B2
Ciao raga!
ESAME B2 SESSIONE GIUGNO 2005
Prova d'ascolto (file mp3)
Quaderno d'esame
Prove di produzione orale
Foglio elettronico
per confermare le tue risposte (mi raccomando!! soltanto dopo aver eseguito tutte le prove!!)
Trascrizione delle prove di ascolto
Chiavi di soluzione delle prove
Criteri di attribuzione dei punteggi
IN BOCCA AL LUPO!!
N.B. Preso da http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2943
ESAME B2 SESSIONE GIUGNO 2005
Prova d'ascolto (file mp3)
Quaderno d'esame
Prove di produzione orale
Foglio elettronico
per confermare le tue risposte (mi raccomando!! soltanto dopo aver eseguito tutte le prove!!)
Trascrizione delle prove di ascolto
Chiavi di soluzione delle prove
Criteri di attribuzione dei punteggi
IN BOCCA AL LUPO!!
N.B. Preso da http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2943
domenica 22 novembre 2009
venerdì 20 novembre 2009
CANZONE FINLEY
IMPERATIVO DIRETTO ITALIANO 3 (6º quadrimestre)
1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
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2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
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CANZONE FINLEY
IMPERATIVO DIRETTO PG03
1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
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mercoledì 18 novembre 2009
Come assaggiare i formaggi
Ita 6 Comprensione orale: livello elementare
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti
I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.
Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.
A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.
Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti
I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.
Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.
A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.
Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.
da: Learn Italian
Come assaggiare i formaggi
PG06 Comprensione orale: livello elementare
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti
I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.
Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.
A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.
Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti
I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.
Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.
A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.
Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.
da: Learn Italian
giovedì 12 novembre 2009
I capelli del gigante
A. Ascolta il testo per una o due volete e indicate con una X l’affermazione corretta tra le quattro proposte.
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1. Il gigante era
a. intelligente, ma tropo buono
b. molto cattivo
c. molto furbo
d. molto forte, ma poco furbo
2. I suoi fratelli gli tagliavano i capelli perché così
a. era più bello
b. perdeva la sua intelligenza
c. perdeva la sua forza
d. diventava più forte
3. Quando il gigante si è ammalato, i suoi fratelli
a. non si sono preoccupati, perché lui era molto forte
b. hanno continuato a non trattarlo bene
c. hanno fatto di tutto per farlo guarire
d. l’hanno abbandonato
4. Il gigante è cambiato quando
a. i suoi fratelli hanno dimenticato di tagliargli i capelli
b. i suoi fratelli gli hanno chiesto di perdonarli
c. ha cominciato a riflettere
d. il medico gli ha spiegato come stavano veramente le cose
5. Alla fine il gigante
a. è salito su un treno ed è fuggito
b. ha mandato via i suoi fratelli
c. ha buttato i suoi fratelli sotto le ruote del treno
d. ha perdonato i suoi fratelli
B. Ascolta e completa le frasi con poche parole (massimo tre)
1. il quarto era un gigante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . ma era molto meno furbo degli atri.
2. - Guardate quel ciuffetto che si allunga: stasera ci vorrà un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. andavano all’osteria e lasciavano il gigante a fare la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. gli davano da bere le medicine più costose e gli portavano la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Erano tanto preoccupati per la sua salute che si dimenticarono di. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la capigliatura.
CANZONE TIZIANO FERRO
RIPASSO DI TEMPI DEL MODO INDICATIVO
(PRESENTE, PASSATO PROSSIMO E IMPERFETTO)
"PG02"
1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Coniuga i verbi presentati.
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
2. Coniuga i verbi presentati.
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.
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martedì 10 novembre 2009
AVISO URGENTE
SALVE RAGAZZI TUTTI!!!
CL01_07A
PG02_16
COMO SABEN, SE TOMÓ LA DECISIÓN DE CERRAR LA UNIVERSIDAD, MAÑANA MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE.
NI HABLAR, ENTONCES LES PIDO QUE PARA NO PERDER MÁS CLASES REVISEN EL JUEVES LOS EJERCICIOS QUE LES DEJARÉ,
A PRESTO
DAVID REY
CL01_07A
PG02_16
COMO SABEN, SE TOMÓ LA DECISIÓN DE CERRAR LA UNIVERSIDAD, MAÑANA MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE.
NI HABLAR, ENTONCES LES PIDO QUE PARA NO PERDER MÁS CLASES REVISEN EL JUEVES LOS EJERCICIOS QUE LES DEJARÉ,
A PRESTO
DAVID REY
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