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Esempi esami CILS B1

ESAME B1 SESSIONE GIUGNO 2005

Prova d'ascolto (file mp3)
Quaderno d'esame
Prove di produzione orale
Foglio elettronico

Per confermare le tue risposte (mi raccomando!! soltanto dopo aver eseguito tutte le prove!!)

Trascrizione delle prove di ascolto

Chiavi di soluzione delle prove

Criteri di attribuzione dei punteggi

IN BOCCA AL LUPO!!

N.B. Preso da http://www.unistrasi.it/online/prove_cils2005/2005.htm

Presente narrativo

L'ultimo libro di Nostradamus

A. Ad ogni frase mancano quattro parole. Trovale e poi scrivile!


* L’immagine sessantasette indica il …………………………………………....... dell’Ophiucus.

* Quindi le raffigurazioni della stella ottopunte o della ruota a otto raggi, presente nel libro, …………………………………………………….. e nel tempo tra la croce divina in cielo e la croce mondana sulla terra.

* Le due croci non si allineano dal 1100 a.C., all’incirca 13 mila anni fa, quindi il ………………………………………..……………………… di nuovo.

* Altre culture nel mondo hanno indicato lo stesso periodo, in particolare i Maya, che posero come termine del loro calendario il 2012, l’allineamento tra il sole e il centro della galassia; è una …………………………………………………………………., che l’allineamento di quei corpi celesti porterà un periodo di grave crisi.

* Probabilmente l’immagine settantadue è un avvertimento, ci …………………………………………………….. se non facciamo la cosa giusta…

* Persone che prima erano assorbite dal lavoro, dalla famiglia, dalle responsabilità, ora ……………………………………………………, si rendono conto che sta succedendo qualcosa.

* … è la scelta di inventare il nostro destino, diventare ciò che siamo veramente, se non riusciamo a farlo, perderemo ………………………………………………………….

* Ci attende una rinascita o la devastazione? L’illuminazione o l’estinzione? L’innalzamento dello spirito o una letale vanità? Alla fine ……………………………………………………….. l’ultimo capitolo del libro perduto.

PG06 ESERCIZI CONGIUNTIVO

CL01 Tabella Modo Indicativo

L'ultimo libro di Nostradamus

A. Ad ogni frase mancano quattro parole. Trovale e poi scrivile!


* L’immagine sessantasette indica il …………………………………………....... dell’Ophiucus.

* Quindi le raffigurazioni della stella ottopunte o della ruota a otto raggi, presente nel libro, …………………………………………………….. e nel tempo tra la croce divina in cielo e la croce mondana sulla terra.

* Le due croci non si allineano dal 1100 a.C., all’incirca 13 mila anni fa, quindi il ………………………………………..……………………… di nuovo.

* Altre culture nel mondo hanno indicato lo stesso periodo, in particolare i Maya, che posero come termine del loro calendario il 2012, l’allineamento tra il sole e il centro della galassia; è una …………………………………………………………………., che l’allineamento di quei corpi celesti porterà un periodo di grave crisi.

* Probabilmente l’immagine settantadue è un avvertimento, ci …………………………………………………….. se non facciamo la cosa giusta…

* Persone che prima erano assorbite dal lavoro, dalla famiglia, dalle responsabilità, ora ……………………………………………………, si rendono conto che sta succedendo qualcosa.

* … è la scelta di inventare il nostro destino, diventare ciò che siamo veramente, se non riusciamo a farlo, perderemo ………………………………………………………….

* Ci attende una rinascita o la devastazione? L’illuminazione o l’estinzione? L’innalzamento dello spirito o una letale vanità? Alla fine ……………………………………………………….. l’ultimo capitolo del libro perduto.

Esempi esami CILS B2

Ciao raga!

ESAME B2 SESSIONE GIUGNO 2005

Prova d'ascolto (file mp3)
Quaderno d'esame
Prove di produzione orale
Foglio elettronico

per confermare le tue risposte (mi raccomando!! soltanto dopo aver eseguito tutte le prove!!)

Trascrizione delle prove di ascolto
Chiavi di soluzione delle prove

Criteri di attribuzione dei punteggi

IN BOCCA AL LUPO!!

N.B. Preso da http://www.unistrasi.it/pages/1.asp?cod=2943

Subsonica - Tutti i miei sbagli

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CANZONE FINLEY

IMPERATIVO DIRETTO ITALIANO 3 (6º quadrimestre)

1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.

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CANZONE FINLEY

IMPERATIVO DIRETTO PG03

1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Esegui l'esercizio presentato
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.

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PG03 I NEGOZI

Come assaggiare i formaggi

Ita 6 Comprensione orale: livello elementare
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti





I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.

Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.

A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.

Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.

da: Learn Italian

Come assaggiare i formaggi

PG06 Comprensione orale: livello elementare
Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti





I formaggi si degustano a _____1_____ da circa 30 grammi ciascuno possibilmente
con polpa e crosta rispettando la naturale forma del formaggio in origine e il
verso del taglio. Per una corretta presentazione nel piatto si utilizza
normalmente il senso orario partendo da ore 12 con il formaggio da _____2_____
per primo e andando di seguito in senso circolare. Per decidere l'ordine di
degustazione invece bisogna tenere in considerazione alcuni principi
fondamentali: si parte dal più _____3_____ per arrivare al più duro, dal più
delicato fino al più _____4_____, dal latte _____5_____ più delicato a quello
più intenso di pecora e infine dal più fresco al più _____6_____.

Non è semplice _____7_____ correttamente tutti questi dati ma l'esperienza vi
aiuterà a non sbagliare. Per la corretta degustazione la modalità è sempre la
stessa per quasi tutti gli alimenti: si parte dall'esame visivo in cui valutare
colore, forma e _____8_____. Si passa poi al tatto saggiando la consistenza e
_____9_____ tra le dita il pezzo. Anche l'udito può servire per valutare la
resistenza al taglio.

A questo punto possiamo passare alla degustazione olfattiva che ci consente di
valutare la provenienza e l'alimentazione dell'animale da cui è ricavato il
latte.

Solo adesso passeremo all'assaggio che ci svelerà tutti i sapori di questo
meraviglioso prodotto. Per assaporarlo al meglio possiamo provarlo sicuramente
al naturale ma se vogliamo _____10_____ i nostri ospiti serviamolo con tante
piccole _____11_____ di miele, confetture o conserve da _____12_____ per esempio
a pane particolare. A volte anche frutta fresca e secca o verdure crude possono
essere abbinamenti _____13_____. Lasciatevi guidare dall'istinto e
dall'esperienza per accostamenti personali che vi stupiranno.

da: Learn Italian

I capelli del gigante

A. Ascolta il testo per una o due volete e indicate con una X l’affermazione corretta tra le quattro proposte.

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1. Il gigante era
 a. intelligente, ma tropo buono
 b. molto cattivo
 c. molto furbo
 d. molto forte, ma poco furbo

2. I suoi fratelli gli tagliavano i capelli perché così
 a. era più bello
 b. perdeva la sua intelligenza
 c. perdeva la sua forza
 d. diventava più forte

3. Quando il gigante si è ammalato, i suoi fratelli
 a. non si sono preoccupati, perché lui era molto forte
 b. hanno continuato a non trattarlo bene
 c. hanno fatto di tutto per farlo guarire
 d. l’hanno abbandonato

4. Il gigante è cambiato quando
 a. i suoi fratelli hanno dimenticato di tagliargli i capelli
 b. i suoi fratelli gli hanno chiesto di perdonarli
 c. ha cominciato a riflettere
 d. il medico gli ha spiegato come stavano veramente le cose

5. Alla fine il gigante
 a. è salito su un treno ed è fuggito
 b. ha mandato via i suoi fratelli
 c. ha buttato i suoi fratelli sotto le ruote del treno
 d. ha perdonato i suoi fratelli

B. Ascolta e completa le frasi con poche parole (massimo tre)

1. il quarto era un gigante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . ma era molto meno furbo degli atri.
2. - Guardate quel ciuffetto che si allunga: stasera ci vorrà un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. andavano all’osteria e lasciavano il gigante a fare la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. gli davano da bere le medicine più costose e gli portavano la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Erano tanto preoccupati per la sua salute che si dimenticarono di. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la capigliatura.

CANZONE TIZIANO FERRO

RIPASSO DI TEMPI DEL MODO INDICATIVO

(PRESENTE, PASSATO PROSSIMO E IMPERFETTO)

"PG02"

1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Coniuga i verbi presentati.
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.

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AVISO URGENTE

SALVE RAGAZZI TUTTI!!!
CL01_07A
PG02_16

COMO SABEN, SE TOMÓ LA DECISIÓN DE CERRAR LA UNIVERSIDAD, MAÑANA MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE.

NI HABLAR, ENTONCES LES PIDO QUE PARA NO PERDER MÁS CLASES REVISEN EL JUEVES LOS EJERCICIOS QUE LES DEJARÉ,

A PRESTO

DAVID REY

RAGAZZI GRUPPO PG06 (GRUPPO DELLA NONNA), GRAZIE PER LA VOSTRA PAZIENZA!!

ECCO ALCUNI ESERCIZI PER IL CONDIZIONALE SEMPLICE E COMPOSTO

EVENTO: IL DECAMERON

Los estudiantes de Italiano presentan "IL DECAMERON E LA COMMEDIA DELL'ARTE".
Arte popular.

Martes 3 de Noviembre de las 12 a las 14 hrs.
Auditorio II Miguel de la Torre.
ENTRADA LIBRE

Signor Rossi

I numeri

Non c'è - Laura Pausini

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Non c'è - Laura Pausini

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i gruppi d'acquisto

i gruppi d'acquisto

Il ragazzo della via Gluk

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Kendo

Kendo, di Jacopo Fo

ideale pg06

1. Scarica il file
2. Ascolta il filmato e completa il testo.

Bimbo Natale

BIMBO NATALE

Ideale per PG01

Ascolta e completa gli spazi vuoti.



- e tu, chi ______ ?
- non lo vedi, _______ vestito di rosso
- ho capito, _______ un comunista!! Papá i comunisti!!
- Mah no, non lo __________ che ho la barba?
- _____ un talibano, ______ Bin Laden travestito. Aiuto!!
- Ma no, ________ Babbo Natale!
- Ne ho sentito ____________ … Cosa mi hai portato?... Cosa è sta merda? Ti avevo chiesto la Play Station 2… Senti vecchio, o te ne _______ o ti faccio fuori. E poi _________ che era legittima difesa…
Mah… sta volando! È … è Magico… ma _________ è Harry Potter!

PER AMORE

PER AMORE

-Andrea Bocelli-

Ideale per pg02

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Io ____________ la tua strada,
ogni passo che farai,
le tue ansie ____________ e i vuoti,
sassi che allontanerai
senza mai pensare che
come roccia io ____________ in te…
Io ____________ i tuoi respiri,
tutto quello che non ________.
Lo ____________ bene che non ____________ ,
riconoscerlo non ____________ .
E sarebbe come se
questo cielo in flamme
ricadesse in me,
come scena su un attore…

Per amore,
_____ mai ______ niente
solo per amore,
_____ ____________ il vento e
____________ mai,
____________ il cuore stesso,
pagato e ____________ ,
dietro questa mania
che resta solo mia?

Per amore,
_______ mai _________ senza fiato
per amore,
__________ e _____________ ?
E ____________ dirlo adesso
quanto di te ci _____ ____________,

quanto _____ _________tu
in questa bugia.
E sarebbe come se
questo fiume in piena
risalisse a me,
come china al suo pittore.

Per amore,
______ mai _________ tutto quanto,
la ragione,
il tuo orgoglio fino al __________ ?
Lo ______ stasera resto,
non ______ nessun pretesto,
soltanto una mania
che ________ forte e mia
dentro quest’anima che
_________ via.
E te lo _______ adesso,
sincero con me stesso,
quanto mi ______ non saperti mia.
E sarebbe come se
tutto questo mare
annegasse in me

Volo Intervista a Jovanotti

Ragazze Classe Lazio, ecco l'intervista di cui vi parlavo.
Ancora sto per fare gli esercizi, nel fratempo ascoltatelo e godetevelo!!
A presto

Carta d'Identità

Pronomi relativi

Studenti stranieri in italia

Studenti stranieri in Italia

Tema: la scuola, ideale per pg06

A. Ascolta il testo per una o due volte e completa le frasi con poche parole (massimo tre)


1. Tra le cause del calo degli studenti stranieri in Italia, ci sono anche quelle di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La maggior parte di questi studenti non hanno la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Quindi , per vivere in Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Le nuove norme non sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dalla popolazione studentesca estera.


B. Ascolta il testo e indica se le affermazioni sono vere o false. Non importa se non riesci a capire tutte le parole.


1. Secondo lo studente che parla, è molto difficile trovare una camera.

2. Gli studenti stranieri in Italia hanno tutti una borsa di studio.

3. Lo studente che parla viene dal Marocco

4. Con le nuove norme sarà più difficile ottenere il permesso di studio.

5. Le previsioni del secondo parlante sono tutt’altro che ottimistiche

6. La diminuzione degli studenti stranieri si è notata solo negli ultimi due o tre anni





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Tratto da: Ascolto Medio

L'AMORE - SONOHRA

L'AMORE - SONOHRA

PRESENTE INDICATIVO (essere, avere e forme regolari).

Ideale per PG01 e CL01

1. Coniuga i verbi nella persona indicata e inseriscili poi nel testo della canzone

1. io-guardare

2. io-vedere

3. lui-spegnere

4. lei-essere

5. io-avere

6. lui-essere

7. lui-rimanere

8. lei-dividere

9. lui-essere

10. tu-essere

11. lei-avere

12. tu-essere

13. io-essere

14. tu-vivere

15. io-cercare

16. lui-essere

17. lei-suonare

18. io-scrivere

19. lui-cambiare

20. lui-essere

(1) ____________il cielo e non (2) ____________ altro colore,

solo grigio piombo che mi (3) ____________ il sole.

L'unica certezza (4) __________ gli occhi che io (5) ____________ di te.

Due fotografie (6) __________ tutto ciò che (7) ____________ ,

sul mio letto il vento le fa volare,

la distanza che ci (8) ____________ fa male anche a me.

Se non vai via, l'amore (9) ____________qui.

(10) ____________ un viaggio che non (11)____________ne' meta ne' destinazione,

(12) ____________ la terra di mezzo dove ho lasciato il mio cuore così.

(13) ____________ solo anch'io, come (14) ____________tu,

(15) ____________come te... L'amore.

Quel che so di te (16) __________ soltanto il tuo nome,

la tua voce (17) ____________in questa canzone.

Musica e parole, emozioni che (18)____________di noi.

Se non vai via, il mondo è qui.

(10) ____________ un viaggio che non (11)____________ne' meta ne' destinazione,

(12) ____________ la terra di mezzo dove ho lasciato il mio cuore così.

(13) ____________ solo anch'io, come (14) ____________ tu,

(15) ____________come te... L'amore.

(19)____________ il cielo i tuoi occhi no, come vetro (20) ____________ l'amore che sei.

(10) ____________ un viaggio che non (11)____________ne' meta ne' destinazione,

(12) ____________ la terra di mezzo dove ho lasciato il mio cuore così.

(13) ____________ solo anch'io, come (14) ____________tu,

(15) ____________come te... L'amore.

2. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.

II Guerra Mondiale

70 anni dallo scoppio della II Guerra Mondiale

Ideale per PG03

Ascoltate il video e completate il testo con le parole mancanti

Il _____1_____ Hitler annuncia al Reichstag che le truppe tedesche _____2_____.
È l'inizio della Seconda Guerra Mondiale.

All'invasione tedesca della Polonia, _____3_____ rispondono dichiarando guerra
alla Germania. L'annuncio alla Camera dei Comuni viene fatto da Chamberlain: "È
un giorno triste per noi tutti e per nessuno più triste che per me. Tutti gli
scopi per i quali ho lavorato, tutto quanto ho sperato, _____4_____". A Parigi,
i soldati partono in _____5_____. C'è nell'aria il presentimento di una
catastrofe imminente.

Meno di trenta minuti dopo l'inizio dell'invasione, gli aerei della Luftwaffe
sono già sopra la Polonia impegnati a cancellare l'aviazione polacca, sorpresa
in gran parte a terra. Gli aerei polacchi che riescono a decollare _____6_____
con armamenti troppo superiori e _____7_____. La cavalleria polacca si lancia in
_____8_____ contro i panzer tedeschi. Le unità avanzate della IV armata tedesca
attraversano la Vistola a bordo di nuovi tipi di _____9_____. Hitler sorvola col
suo aereo personale le zone della battaglia. Ordina di non avere pietà per
_____10_____.

Preso da: Learn Italian

CI e NE

RAGAZZI PG06 2010-1, eccovi alcuni esercizi che ho trovato navigando per internet. Risolveteli e ne discutiamo in aula.

ESERCIZI COI PRONOMI CI E NE

Esercizio 1: Sostituisci i complementi con i pronomi o particelle CI e NE, affinché non si ripetano
nella stessa frase.

1. La politica non mi interessa, ma non parlo di ciò.
2. Qui c’è una festa; ma Gianni non è voluto venire alla festa perché era stanco.
3. Ho cercato dello zucchero, ma non c’era più dello zucchero.
4. Carla non si ocupa dei libri, mi occupo dei libri io.
5. Non mi importa nulla delle tue parole.
6. Gli piace tanto quel posto che torna in quel posto ogni estate.
7. Maria, vai in biblioteca? Sì, andrò in biblioteca domani.
8. Pavarotti è un tenore famoso: tutti hanno sentito parlare di lui.
9. Non mi piacciono i ceci, ma so che si devono mangiare molti ceci.

Esercizio 2: Completa le frasi con le particelle ci o ne

1.Questa città è troppo caotica, non ____ potrei vivere.
2.Ragazzi, che ____ pensate di questo problema?
3.Devo assolutamente superare l’esame: ____ tengo molto.
4.Sei mai stato a casa sua? Sì, ____ sono stato diverse volte.
5.Ti sei accorto che ti prende in giro? No, non me ____ sono accorto.
6.Hai visto la sua nuova ragazza? Che ____ dici?
7.Vi piace questa statua? Che ve ____ pare?
8.Per me il vino è indispensabile. Non ____ posso fare a meno.
9.Come stai su quella poltrona? ____ sto male: è troppo dura.
10.Per andare da Bologna a Firenze ____ vuole soltanto un’ora.
11.Volevo assaggiare queste fragole e così ____ ho prese alcune.
12.Sei sicuro di quello che dici? Sì, ____ sono sicuro, altrimenti non ____ parlerei.
13.Sono stanco di sentire sempre la stessa cosa: non ____ posso più..
14.Non vendere la tua casa ora che i prezzi sono così bassi, te ____ pentirai.
15.Volete ancora un po’ d’insalata? No, grazie, ____ abbiamo mangiata abbastanza.
16.Ogni sera, Marco se ____ va verso le sette.
17.La torta è quasi pronta, ____ devo mettere solamente la crema.
18. ____ la fai da sola o hai bisogno di una mano.
19.Ho letto la poesia, ma non ____ ho capito molto.
20.Era una persona così simpatica che me ____ sono innamorato subito.

Esercizio 3 : Rispondi liberamente alle domande usando "ci" o "ne" nella risposta

-Sei mai stato in Italia?
-Per te, valeva la pena di fare il viaggio?
-Hai fatto caso ai dialetti che si parlano nelle diverse regioni?
-Hai un dizionario italiano?
-Puoi fare a meno del tuo dizionario quando sei in vacanza?
-Sei riuscito a fare amicizia con qualche italiano?
-Tieni a mantenere contatto con questi amici italiani?
-Quanti anni avevi quando hai visitato per la prima volta la penisola?
-Pensi spesso al tuo soggiorno in Italia?
-Ti piacerebbe ritornare in Italia?

Sigolari, plurali e invariabili

IL NOME

SINGOLARI PLURALI E INVARIABILI

Ideale per PG01 e CL01

I TRE PORCELLINI

I TRE PORCELLINI

Esercizi di rinforzo del "passato remoto"
Ideale per PG03 e CL02

1. Scarica il documento DOC.
2. Vedi il il filmato e cerca di identificare il maggior numero possibile di verbi coniugati nel passato remoto (regolari)

Buono fortuna!

FEMMINILE E MASCHILE

IL NOME
FEMMINILE E MASCHILE
Ideale per CL01 e PG01

Un raggio di sole

Ragazzi di oggi

Ascolta e completa la canzone. Buona fortuna!






_______ , ragazzi di oggi, _______
Con tutto il mondo davanti a noi
_________ nel sogno di poi
Noi, __________ diversi ma tutti uguali
__________ bisogno di un paio d'ali
E stimoli eccezionali.
Puoi farci __________ ,
Ma non puoi farci cedere
Noi, __________ il fuoco sotto la cenere
Puoi non comprendere
Qualcuno ci può __________
Noi, noi sappiamo in cosa credere
Devi __________ con noi
__________ i ragazzi di oggi noi
Dai coloriamo questa città
E poi vedrai che ti piacerà
__________ noi
__________ i ragazzi di oggi noi
I veri amici che tu non __________
E tutti insieme si può __________
Ragazzi di oggi
Ragazzi di oggi, noi
Noi sappiamo in cosa __________
Ragazzi di oggi
Ragazzi di oggi noi
__________ il fuoco sotto la cenere
Non farti prendere
Da questo eterno attendere
Noi, __________ quello che può succedere
Non fare spegnere
La voglia che __________ di ridere
Noi, __________ quelli in cui tu puoi credere...
Devi venire con noi
__________ i ragazzi di oggi noi
Dai coloriamo questa città
E poi vedrai che ti piacerà
__________ noi
Siamo i ragazzi di oggi noi
I veri amici che tu non __________
E tutti insieme si può __________
E poi vedrai che ti piacerà...

Verbi pronominali

L'ho trvata!! Grazie per il consiglio!

VOLERCI



FARCELA




CAVARSELA
AMICI, QUANTE VOLTE VIENE IN GIRO IL VERBO "CAVARSELA"???.

In Bianco E Nero (Una fotografia cantata)

Amici, ecco la canzone di cui vi parlavo.
Sentitela. Riuscite a trovare le parole sbagliate?



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Guardo una moto di mia madre era ferita avra' avuto tre anni
stringeva al petto una gondola: il regalo piu' ambito.
Era la cesta del suo compleanno, un bianco e nero sbiadito.
Guardo mia madre e quei tempi e riprendo il mio stesso sorriso.

E pensare a quante note l'ho capita lontana
e pensare a quante note ...
Le avrei voluto balzare di me chiederle almeno il perche'
dei funghi ed ostili silenzi e commenti di noncuranza
puntualmente mi dimostravo inflessibile
inaccessibile e fiera intimamente agguerrita
temendo una sporca rivalita'.
. . . . . . . . . . . .
Guardo una noto di mia madre era felice avra' avuto vent'anni
capelli rivolti in un foulard di seta ed una canzone svanita.
Nitido scorcio degli anni settanta di una raggiante montagna
la scruto per filo e per segno e rincorro il mio stesso sguardo.

E pensare a quante note l'ho sentita lontana
e pensare a quante note ...
Le avrei voluto balzare di me chiederle almeno il perche'
dei funghi ed ostili silenzi e di quella arbitraria indulgenza
puntualmente mi dimostravo inflessibile
inaccessibile e fiera
intimamente agguerrita sentendo l'innata rivalita'.

Le avrei potuto parlare di me chiederle almeno il perche'
Le avrei potuto parlare di me chiederle almeno il perche'
chiederle almeno il perché chiederle almeno il perché

Studentessa Universitaria

Ecco la canzone con il suo testo.
1. Ascoltatela e cercate di spiegare con altre parole le frasi segnalate.
2. Rispondete alle seguenti domande
* Dove vivono i suoi genitori?
* Chi sono i suoi amici e cosa fanno?
* Lei dove si trova e cosa fa?





Studentessa Universitaria
Simone Cristicchi



Studentessa universitaria, triste e solitaria
Nella tua stanzetta umida, ripassi bene la lezione di filosofia
E la mattina sei già china sulla scrivania
E la sera ti ritrovi a fissare il soffitto, i soldi per pagare l’affitto te li manda papà.

Ricordi la corriera che passava lenta, sotto il sole arroventato di Sicilia
I fichi d’India che crescevano disordinati ai bordi delle strade
Lucertole impazzite, le poche case…
Ricordi quel profumo dolce di paese e pane caldo,
i pomeriggi torridi, la piazza, la domenica,
e il mare sconfinato che si spalancava dal terrazzo,
della tua camera da letto.

Ripensi alle salite in bicicletta per raggiungere il cadavere di una capretta,
il tabernacolo della Madonna in cima alla montagna, che emozione!
Tutte le candele accese di un paese in processione, gocce di sudore sulla fronte
Odore di sapone di Marsiglia e di lenzuola fresche per l’estate,
gli occhi neri di una donna ferma sulle scale, gli occhi di tua madre…

Studentessa universitaria, triste e solitaria
Nella tua stanzetta umida, ripassi bene la lezione di filosofia
E la mattina sei già china sulla scrivania
E la sera ti ritrovi a fissare il soffitto, i soldi per pagare l’affitto te li manda papà…

Studentessa chiusa nella metropolitana, devi scendere, la prossima è la tua fermata!
Sotto braccio libri,fotocopie, appunti sottolineati
ed un libretto dove collezioni i voti degli esami,
questa vita fatta di lezioni e professori assenti, file chilometriche per fare i documenti,
prendere un bel trenta per sentirsi più felici, ma soli e senza i tuoi amici…
Carmelo sta a Milano in facoltà di Economia, Fabiana e Sara Lettere indirizzo Archeologia
Poi c’è Concetta, sta a Perugia e studia da Veterinaria,
Giurisprudenza invece la fa Ilaria e Marco spaccia cocaina
e un giorno lo metteranno dentro, il tuo ragazzo studia Architettura e nel frattempo
passa i giorni dando il resto dalla cassa di un supermercato in centro…

Studentessa universitaria, triste e solitaria
Nella tua stanzetta umida, ripassi bene la lezione di filosofia
E la mattina sei già china sulla scrivania
E la sera ti ritrovi a fissare il soffitto, i soldi per pagare l’affitto te li manda papà…

Studentessa universitaria, sfiori la tua pancia
Dentro c’è una bella novità, che a primavera nascerà per farti compagnia,
la vita non è dentro un libro di Filosofia
e la sera ti ritrovi a pensare al futuro
e ti sembra più vicina la tua serenità.

L'uccello in chiesa

L'uccello in chiesa

Amore di plastica

Non _________ per nulla obbligato a comprendermi
quasi non _________ il bisogno d'insistere
e tu che mi _________ un amore di plastica
ti _________ mai _________ se onesto era illudermi
Ricorda tu _________ quello che non _________
quando io _________
e tu _________ quello che non _________
quando _________ il mio compleanno,
quando _________ nel buio

Ma come _________ dare l'anima e riuscire a credere
che tutto sia più o meno facile quando _________ impossibile
_________ essere più forte di ogni tua perplessità
ma io non _________ accontentarmi se
tutto quello che _________ darmi
_________ un amore di plastica

Tu _________ quel fuoco che stenta ad accendersi
non _________ più scuse eppure _________ confondermi

Ricorda tu _________ quello che non _________ quando io piango
tu _________ quello che non _______
quando _________ il mio compleanno
quando _________ nel buio
Ma come _________ dare l'anima e riuscire a credere
che tutto sia più o meno facile quando _________ impossibile
_________ essere più forte di ogni tua perplessità
ma io non _________ accontentarmi se
tutto quello che _________ darmi
_________ un amore di plastica

_________ essere più forte di ogni tua perplessità
ma io non _________ accontentarmi se
tutto quello che _________ darmi
_________ un amore di plastica
ma io non _________ accontentarmi se
tutto quello che _________ darmi

_________ un amore di plastica

Primo appuntamento (PRESENTE STORICO)

Ecco un esercizio di ripasso.

Per rendere più vivo un racconto vissuto possiamo far uso del cosidetto "presente storico".

Allora, completa la canzone scrivendo i verbi mancanti.

Una bella doccia calda
__________ la camicia e il maglione
__________ questo pantalone
Primo appuntamento a cena
__________ sudando per l'emozione
meglio esser puntuale...
Ecco __________ lei
la __________ , un bacio e poi mi __________ ..
__________ bella davvero vestita così
Tu mi __________ troppo si
Hai sciolto i capelli
__________ bene però
Gli occhi si __________ un po'
Nella mia testa
Già __________ lo so
Chissà dopo cena se mi __________ di no
tra un po' glielo chiederò
E' da un po' che ho preso casa
__________ solo da qualche mese
Beh __________ tutta un'altra cosa
Mi __________ a far la spesa
__________ che ti offro qualcosa
No, __________ non è una scusa...
Dai __________ qui a dormire
È tardi per andare
__________ bella davvero spogliata così
Tu mi __________ troppo si
Ti __________ sul cuore
Ti __________ di più
La donna che __________ sei tu...
__________ forte il respiro
che __________ dentro di noi
Lo __________ rifare un'altra volta se __________
Ma quanto amore mi __________
Ti __________ e non lo __________
__________ bella davvero spogliata così
Tu mi __________ troppo si
Ti __________ sul cuore
Ti __________ di più
La donna che __________ sei tu...
__________ forte il respiro
che __________ dentro di noi
Lo __________ rifare un'altra volta se __________
Ti __________ e non lo __________
Sei bella davvero spogliata così
Ti __________ sul cuore
Ti __________ di più
Ti __________ e non lo __________ ...

La Storia delle cose

ATTIVITÀ: CAMPI SEMANTICI DEGLI STADI DEL SISTEMA SCADENTE

Horarios 2010-1

PG03 09V VIERNES DE 9 A 11 HRS
CL03 07A LUNES Y MIERCOLES DE 7 A 9 HRS
PG02 16A LUNES Y MIÉRCOLOES DE 16 A 18 HRS
CL01 14B MARTES Y JUEVES DE 14 A 16 HRS
PG06 16B MARTES Y JUEVES DE 16 A 18 HRS

RAGGIO DI SOLE - JOVANOTTI

I Maya - ESEMPIO PRESENTE STORICO

Porta Portese - Claudio Baglioni

1. Scaricate il file.

2. Ascoltate la canzone e riempite gli spazi vuoti.



QUESTE SONO PRESE DEL MERCATO DI PORTA PORTESE, COSÌ NE CONOSCETE ALMENO UN PO IN VIDEO



Scena del film "Questo piccolo Grande amore"

Vieni a ballare in Puglia - Caparezza

ATTIVITÀ
1. Scarica il sottostante file word.

2. Ascolta la canzone e completa gli spazi vuoti.

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Voti Lazio (finale) 5º

RAGAZZE, FIRMA DI VOTI DOMANI (MARTEDÌ 7 LUGLIO 09)
CI VEDIAMO DOMANI

Voti Bologna (finale) VI semestre

Ragazzi, dimani martedì (7 luglio 09) vi aspetto per firmare il vostro voto.

VI VOGLIO BENE, MI MANCHERETE!!!
CONGRATULAZIONI, CE L'AVETE FATTA!!

UN ABBRACCIO

CANZONE TIZIANO FERRO

RIPASSO DI TEMPI DEL MODO INDICATIVO

(PRESENTE, PASSATO PROSSIMO E IMPERFETTO)

"CLASSE SICILIA"

1. Scarica file dell'esercizio e stampalo.
2. Coniuga i verbi presentati.
3. Verifica le tue risposte ascoltando la canzone.

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La storia delle cose (1ª puntata)

ATTIVITÀ: CAMPI SEMANTICI DEGLI STADI DEL SISTEMA SCADENTE

Voti CAMPANIA INTRO ITA 2 (1º parziale)

Voti TOSCANA INTROITA 3 (1º parziale)

Voti SICILIA ITA 2 (1º parziale)

Voti Lombardia ITA 3 (1º parziale)

Salve Ragazze!
Ho fatto alcune osservazioni dei vostri rol-play. Andate andate a VOXOPOP!!

PG01 “Gli ostacoli del cuore”

Ascolta la canzone di Elisa e Ligabue Gli ostacoli del cuore e correggi le parole che sono sbagliate nel seguente testo.



C’è un principe di magia
Fra gli ospedali del cuore
Che si attacca volentieri
Fra una sera che non vuole
E una botte da scartare
Come un sacco di natale

C’è un principe d’ironia
Nel tenere cioccolati
I pensieri più segreti
E trovarli già lavati
E a parlare ero io
Sono io che li ho prestati

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

C’è un principe di allegria
Fra gli ospedali del cuore
Che mi voglio maritare
Anche mentre guardo il male
Mentre lascio naufragare
Un ridicolo sentiero

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

Quante rose che non vai con me
Quante rose devi maritare
Quante rose da buttare nel viaggio insieme

C’è un principe di energia
Che mi stringe a dondolare
Fra il mio dire ed il mio fare
E sentire fa rumore
Fa rumore camminare
Fra gli ospedali del cuore

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non puoi sapere
Quante rose da buttare nel viaggio insieme



Per la soluzione clicca qui e se hai bisogno di assistenza lascia un messaggio nella nostra chat.

“Gli ostacoli del cuore”

Ascolta la canzone di Elisa e Ligabue Gli ostacoli del cuore e correggi le parole che sono sbagliate nel seguente testo.



C’è un principe di magia
Fra gli ospedali del cuore
Che si attacca volentieri
Fra una sera che non vuole
E una botte da scartare
Come un sacco di natale

C’è un principe d’ironia
Nel tenere cioccolati
I pensieri più segreti
E trovarli già lavati
E a parlare ero io
Sono io che li ho prestati

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

C’è un principe di allegria
Fra gli ospedali del cuore
Che mi voglio maritare
Anche mentre guardo il male
Mentre lascio naufragare
Un ridicolo sentiero

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

Quante rose che non vai con me
Quante rose devi maritare
Quante rose da buttare nel viaggio insieme

C’è un principe di energia
Che mi stringe a dondolare
Fra il mio dire ed il mio fare
E sentire fa rumore
Fa rumore camminare
Fra gli ospedali del cuore

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non vuoi sapere
Quante rose da portare nel viaggio insieme

Quante rose che non vai con me
Quante rose che non puoi sapere
Quante rose da buttare nel viaggio insieme


Per la soluzione clicca qui e se hai bisogno di assistenza lascia un messaggio nella nostra chat.

Espressioni di tempo

IL MONDO CHE VORREI

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(A) PASSATO PROSSIMO
(B) CONDIZIONALE COMPOSTO
(C) PRESENTE INDICATIVO
(D) CONDIZIONALE SEMPLICE
(e) FUTURO SEMPLICE INDICATIVO


Quante volte ci (a) ______ ______________ su,
Il mio mondo sta cadendo giù
Dentro un mare pieno di follie,
Ipocrisie.

Quante volte (b) ________ ____________ anch'io
Aiutare questo mondo mio,
Per tutti quelli che (c) ____________ soffrendo
Come te

Il mondo che (d) ______________
(d) ______________ mille cuori,
Per battere di più avrebbe mille amori.
Il mondo che vorrei
(d) ______________ mille mani
E mille braccia per i bimbi del domani,
Che coi loro occhi (b) ______________ di più
Salvali anche tu.

Per chi (c) ______________ nello stesso sole
Non c'è razza non c'è mai colore
Perché il cuore di chi (c) ________ un altro Dio
È uguale al mio.

Per chi (c) ______________ ancora in un sorriso,
Perché il suo domani l'_______ __________ (a)
Ed è convinto che il suo domani
E insieme a te.

Il mondo che (d) ______________
Ci (d) ______________ i fiori,
Non sentiremo più
Il suono dei cannoni.
Il mondo che (d) ______________ ,
(d) ______________ più giustizia
Per tutti quelli che
La guerra l'______ __________ (a),
E coi loro occhi (c) _______________ di più
Salvali anche tu.

Come si (c) _________ a rimanere qui,
Immobili così
Indifferenti ormai
A tutti i bimbi che
Non (e) ____________________ mai
Ma che senso ha ascoltare e non cambiare
Regaliamo al mondo quella pace
Che non (c) ____________________ aspettare più
Nel mondo che (d) ____________________ uh uh uh

Nel mondo che (d) ____________________
(e) ____________________ tutti un cuore.
Il mondo che vorrei
Si (d) ____________________ amore.
Stringi forte le mie mani
E (e) ____________________ il mondo che vorrei
Uh uh uh il mondo che vorrei

CL02 sab - Il mondo che vorrei

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(A) PASSATO PROSSIMO
(B) CONDIZIONALE COMPOSTO
(C) PRESENTE INDICATIVO
(D) CONDIZIONALE SEMPLICE
(e) FUTURO SEMPLICE INDICATIVO


Quante volte ci (a) ______ ______________ su,
Il mio mondo sta cadendo giù
Dentro un mare pieno di follie,
Ipocrisie.

Quante volte (b) ________ ____________ anch'io
Aiutare questo mondo mio,
Per tutti quelli che (c) ____________ soffrendo
Come te

Il mondo che (d) ______________
(d) ______________ mille cuori,
Per battere di più avrebbe mille amori.
Il mondo che vorrei
(d) ______________ mille mani
E mille braccia per i bimbi del domani,
Che coi loro occhi (b) ______________ di più
Salvali anche tu.

Per chi (c) ______________ nello stesso sole
Non c'è razza non c'è mai colore
Perché il cuore di chi (c) ________ un altro Dio
È uguale al mio.

Per chi (c) ______________ ancora in un sorriso,
Perché il suo domani l'_______ __________ (a)
Ed è convinto che il suo domani
E insieme a te.

Il mondo che (d) ______________
Ci (d) ______________ i fiori,
Non sentiremo più
Il suono dei cannoni.
Il mondo che (d) ______________ ,
(d) ______________ più giustizia
Per tutti quelli che
La guerra l'______ __________ (a),
E coi loro occhi (c) _______________ di più
Salvali anche tu.

Come si (c) _________ a rimanere qui,
Immobili così
Indifferenti ormai
A tutti i bimbi che
Non (e) ____________________ mai
Ma che senso ha ascoltare e non cambiare
Regaliamo al mondo quella pace
Che non (c) ____________________ aspettare più
Nel mondo che (d) ____________________ uh uh uh

Nel mondo che (d) ____________________
(e) ____________________ tutti un cuore.
Il mondo che vorrei
Si (d) ____________________ amore.
Stringi forte le mie mani
E (e) ____________________ il mondo che vorrei
Uh uh uh il mondo che vorrei